Une formation engageante, oui mais comment ?

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L'engagement dans la formation est de plus en plus difficile à obtenir. En effet, les apprenants et collaborateurs sont de plus en plus occupés. Il est vraiment nécessaire de travailler le parcours de formation de plus en plus individuellement et surtout d'être efficient dans le parcours proposé à l'apprenant. Ci-dessous, vous trouverez 6 points qui amélioreront l'engagement de vos formations.


1. Rendre votre formation significative

Vous visez l'engagement le plus fort possible? Il est essentiel que les élèves perçoivent les différentes phases de votre formations comme significatives.La recherche a montré que si les élèves ne considèrent pas une activité d'apprentissage digne de leur temps et effort, ils pourraient ne pas s'engager de manière satisfaisante, ou même se désengager entièrement en réponse. Pour s'assurer que les activités sont personnellement significatives, nous pouvons, par exemple, les relier aux connaissances et expériences antérieures des élèves, en soulignant la valeur d'une activité assignée de manière pertinente.

Le suivi du parcours complet de vos collaborateurs vous aidera à établir le profil de chacun et donc de lui donner accès à une formation adaptée et donc engageante. 

2. Favoriser le sens de la compétence

La notion de compétence peut être comprise comme une évaluation personnelle continue par l'élève de sa capacité à réussir dans une activité d'apprentissage ou un défi. (Suis-je capable de faire cela?) Les chercheurs ont constaté que l'efficacité de l'exécution d'une activité peut avoir un impact positif sur l'engagement ultérieur. Pour renforcer le sens des compétences des élèves dans les activités d'apprentissage, les activités assignées pourraient :

  • Être seulement légèrement au-delà des niveaux actuels de compétence des élèves
  • Faire apprendre aux étudiants tout au long de l'activité
  • Montrer les modèles d'adaptation des pairs (c'est-à-dire les élèves qui éprouvent des difficultés mais qui finissent par réussir à l'activité) et les modèles de maîtrise par les pairs (c'est-à-dire les élèves qui tentent de réussir à l'activité)
  • Inclure des commentaires qui aident les élèves à progresser

3. Offrir un soutien autonome

Le soutien de l'autonomie favorise le sentiment de contrôle des élèves sur leurs comportements et leurs objectifs. Lorsque les enseignants abandonnent le contrôle (sans perdre leur pouvoir) aux élèves, plutôt que de promouvoir le respect des directives et des commandes, les niveaux de participation des élèves augmentent en conséquence. Il faut humaniser votre formation et suivre un maximum vos apprenants sans prendre leur place.

Le support d'autonomie peut être implémenté par :

  • L'accueil des opinions et des idées des élèves dans le flux de l'activité
  • L'utilisation de la langue informationnelle et non contrôlée avec les élèves
  • L'octroi aux élèves le temps dont ils ont besoin pour comprendre et absorber une activité par eux-mêmes.

4. Adopter l'apprentissage collaboratif

L'apprentissage collaboratif est un autre facilitateur puissant de l'engagement dans les activités d'apprentissage. Lorsque les élèves travaillent efficacement avec d'autres, leur engagement peut être amplifié en conséquence, principalement en raison d'un sentiment de connexion avec les autres durant les activités. Pour rendre le travail en groupe plus productif, des stratégies peuvent être mises en œuvre pour s'assurer que les élèves sachent comment communiquer et se comporter dans ce contexte. La modélisation des enseignants est une méthode efficace (c'est-à-dire que l'enseignant montre comment la collaboration est faite). Elle évite les groupes homogènes et le regroupement par compétences, ce qui favorise la responsabilisation individuelle en attribuant différents rôles et en évaluant les performances des élèves et du groupe.

5. Établir des relations positives entre l'enseignant et l'étudiant

Les relations entre enseignants et élèves de haute qualité sont un autre facteur déterminant dans la détermination de l'engagement des apprenants. Lorsque les collaborateurs établissent des relations étroites et solidaires avec leurs enseignants, ils remplissent leur besoin de développer un lien avec autrui et un sentiment d'appartenance à la société. Les relations enseignant-élève peuvent être facilitées en:

  • Prenant soin des besoins sociaux et affectifs des élèves
  • Affichant d'attitudes positives et d'enthousiasme
  • Augmentant le temps partiel avec les élèves
  • Traitant les étudiants de façon équitable
  • Évitant la tromperie ou la promesse de rupture

6. Promouvoir les orientations de maîtrise

Enfin, la perspective des élèves quant aux activités d'apprentissage détermine également leur niveau d'engagement. Lorsque les apprenants poursuivent une activité parce qu'ils veulent apprendre et comprendre (c.-à-d. les orientations de la maîtrise), plutôt que d'obtenir simplement une bonne note, paraître intelligents, plaire aux autres, ou surpasser leurs pairs (c.-à-d. les orientations de performance), leur engagement est plus susceptible d'augmenter naturellement. Pour encourager cette mentalité d'orientation de maîtrise, considérer diverses approches, telles que :

  • La réussite d'encadrement en termes d'apprentissage (par exemple, référencé par critère) plutôt que d'effectuer (par exemple obtenir une bonne note).
  • Vous pouvez également mettre l'accent sur les progrès individuels en réduisant la comparaison sociale (par exemple, rendre les notes privées) et en reconnaissant l'amélioration des élèves et de l'effort.

Il est compliqué de mettre tous ces points en avant lors de la création de chaque formation mais il est conseillé de mettre un point ou l'autre en exergue afin de vous améliorer lors de de la mise en place de vos modules.

Mots clés : formateur, formation en ligne

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